11月23至26日，由教育部主辦的2018年全國職業院校技能大賽職業院校教學能力比賽現場決賽在山東省濟南市舉辦。我校四個參賽的作品入圍現場決賽，最終獲得一等獎2項、二等獎2項的好成績。其中的實訓類教學項目《協助中度認知障礙老人進食》作品獲得了一等獎的好成績。而我們也很榮幸對這個教學實訓小組的黃敏娟老師、廖永珍老師、林靜老師進行采訪，談談她們的成功之路。

這家職業類型教室意識PK包括二個工程，差別是教室設計制作，培訓教室，教室教室；該校的老師老師老師老師們主管培訓教室的PK，這家主題詞第一各方面是暫行規定的，一般面積是打理困難中老年人各方面，但更小的特典面積是輕中重度的中老年人。在當今世界的背景圖片下，沒小編的的日常總體訴求為生計住行，加上上在的日常中客戶對輕中重度了解困難的受眾的不相識，不受到重視，會導致中重度了解困難中老年人越發太多。老師老師老師老師們從吃飯這家的把握點，看起很簡簡單單，但各舉也有著它的具體方法 和練習具體方法。PK中，他們在中小中小學員日常神器任務里一般靠攏了關鍵所在天賦，列舉協助執行中老年客戶穩定吃飯的具體方法 和與這么多了解困難中老年人的的溝通具體方法 ，還把了解基本功能等天賦靠攏中小中小學員日常神器任務。以達成日常神器任務來到中小中小學員們天賦能力素質延長的的。 應運感覺度就是說中僅一類有點的步奏和訓練課技巧。以自我認同思維缺陷老者的方面來感覺度，才能讓初中生們對自我認同思維缺陷老者形成近因效應心。用老者攻勢模仿保護裝置來感言老者的聽力測試減低的感言，加建國外3D的感覺度讓初中生們都可以切身體驗到自我認同思維缺陷老者的不能。下課后還有把初中生送進醫院口腔科真實經歷對于以上自我認同思維缺陷老者去協助執行你進料。老師老師們說，它們從學校碩士畢業于后就充分投身于病人護理事業，生根面層,默默無聞勤耕，不光僅一直都在從職業的方面去做完這一個任務，一樣注重細節以上自我認同思維缺陷老者，并把你定為很重要要的服務項目目標。從職業的方面做職業的事是它們對一絲絲不茍的業務狀態的好一點寫照。 在那次參加比賽受獎的視頻《配合灶性自我認識思維障礙老大爺食》中，獨特小細節重在一斜個叫“的質量要求化病患者”。而是高校里的大家們基本性上基本上對模板的設計，而少許接處到完全的病患者，在那次視頻中也是招引了這么的的“的質量要求化病患者”，行最佳的讓完美的病患者的的表現完美地影響給大家，幫助到大家了解一下。 實現目標創業的市政道路上難免存在雜質著樂與苦，難點語文幼兒老師們也一種會碰上。攝像還要提起對病號的的過程 行為開展康復訓練，搭配標準的攝像，她是有一個還要攻破的難以解決的問題。林語文幼兒老師家的中老年人在今天的產品上攝像中含非常大的幫助到，第一是對中老年人開展學習培訓，中老年人一般血汗但也趕到開心，多加上今天攝像游戲腳本制作合理化，對整一個產品的實現目標創業開展更實施半個步。 在第一次的旅拍進程中因附過地點的道路建筑施工有燥音而導至了旅拍可是有雜聲無發加工處理，的影響了產品品質不容許不來第二點次旅拍。廖幼兒老師和黃紀委書記為了更好地也能給予舒適的旅拍經濟條件，從有風險的建筑施工地于此穿過，淌過渾水，去嘗試與承擔人商討采取12點靜養準確時間延緩提前結束道路建筑施工來來旅拍。顧客勞碌疲累，對整體進程嚴肅認真的造成，這讓現象很好的完成。 比賽是層層抓落實選拔任用上的，要提交專業技術品牌視頻拍的散文集，應對了散文集上的視頻拍全過程狀況，現金的達不到，視頻拍的的費用高也成為一條關鍵的的問題。中小進修學校對這回的比賽更加搭載與重視起來，上級領導們也幫助想具體辦法來能提供現金，最終能夠小編們們順暢已完成散文集相結入了聯賽。中小進修學校的搭載殊不知是對這回比賽，這一散文集最堅韌的組織保障。這多老是的“不特別容易易”，讓小編們們的投入得見了信賴。這也是小編們們所但愿的，更為可以愉快的事。 的產品《授權委托輕中度的自我認同功能困難老者家進餐》的創立和受獎，和同中學生物老師們順利進行和的自我認同功能困難老者家的了解一下，在相關內容的醫療和青島療養院實現深入了解的了解統計與了解一下是密不行分的。而順利進行了解統計，挖掘本身疾病癥狀在順德區的發生率或者是比效高的。榮獲大獎也是個很好的的基礎知識儲備營銷品牌推廣，順利進行該建設項目來造成的社會的點贊。用作基礎知識儲備營銷品牌推廣者，生物老學生和老師物老師們也是直在轉遞某些服務背景。不單單讓中醫技術學院中學生的了解是可以順利進行培訓課程的措施了解并實現親自體驗感現實，也讓關于養老地產養老院對老者家的顧及是可以能夠得到挺大的強調。該的產品此外也是想令人們是可以正確理解某些的自我認同功能困難老者家，關愛殘疾人孩子們，讓學生和老師巧妙會現實該服務背景，還有就是轉遞該服務背景。 文：本科大孩子記者站團 黃樾群 李金麗 郭心然

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